사람들은 저마다 다른 방식으로 문제에 다가갑니다. 어떤 사람은 문제를 여러 부분으로 쪼개고, 어떤 사람은 예감을 믿고, 어떤 사람은 뜻밖의 각도를 찾고, 어떤 사람은 그냥 만들기 시작합니다. 이 검사는 이 네 가지 선호를 측정하고, 여기에 전혀 다른 것을 시험하는 짧은 퍼즐 여섯 개를 더합니다. 너무나 당연히 옳아 보이는 답 앞에서 멈춰 확인하는가 하는 것입니다.
각 진술이 당신을 얼마나 잘 묘사하는지 평가하십시오. 퍼즐에는 시간제한이 없습니다. 원하는 만큼 시간을 들이되, 계산기를 쓰거나 무언가를 찾아보지는 마십시오. 퍼즐은 인지적 성찰이라는 한 가지 점수에만 반영되며, 나머지는 모두 능력이 아니라 스타일에 관한 것입니다.
측정하는 것
분석적
논리, 근거, 단계적 추론을 선호하고 문제를 여러 부분으로 나누는 것.
낮은 점수: 긴 형식적 추론의 사슬은 당신이 문제에 들어가는 자연스러운 길이 아닙니다.
높은 점수: 당신은 근거를 펼쳐 놓고, 논리를 따라가고, 각 단계를 검증하기를 좋아합니다.
직관적
빠른 인상과 직감, 그리고 세부보다 전체를 먼저 느끼는 감각을 믿는 것.
낮은 점수: 당신은 뒷받침할 근거가 생길 때까지 예감을 한쪽에 제쳐 둡니다.
높은 점수: 당신은 첫인상을 믿으며, 설명할 수 있기 전에 이미 답을 아는 경우가 많습니다.
창의적
독창적인 아이디어, 색다른 조합, 일을 하는 새로운 방법을 찾는 것.
낮은 점수: 당신은 처음부터 발명하기보다 검증된 방법을 쓰고 이미 있는 것을 개선하는 쪽을 선호합니다.
높은 점수: 당신은 새로운 아이디어를 만들어 내고 뜻밖의 각도에서 문제를 바라보기를 즐깁니다.
실용적
아이디어를 그것이 실제로 통하느냐로 판단하고, 직접 손을 대는 구체적인 문제 해결을 선호하는 것.
낮은 점수: 당신은 언젠가 쓰이든 아니든 아이디어 자체를 즐깁니다.
높은 점수: 당신은 아이디어가 현실에서 통하기를 원하며, 직접 해 보면서 가장 잘 배웁니다.
인지적 성찰
퍼즐 여섯 개 가운데 몇 개를 풀었는지. 각 퍼즐에는 그럴듯하지만 틀린 첫 답이 있으므로, 이 점수는 선호가 아니라 멈춰서 확인했는지를 측정합니다.
낮은 점수: 오답을 유도하도록 만든 퍼즐에서 당신은 빠른 첫 답을 대개 그대로 따랐습니다.
높은 점수: 당신은 멈춰서 첫인상을 확인했고, 올바른 답을 찾아냈습니다.
가능한 결과
이 테스트에 대하여
이 검사에서는 두 연구 전통이 만납니다. 첫째는 이중 처리 이론으로, 대니얼 카너먼이 시스템 1(빠르고 직관적이며 힘이 들지 않음)과 시스템 2(느리고 신중하며 분석적임)라는 이름으로 널리 알렸습니다. 시모어 엡스타인의 인지-경험적 자기이론은 합리적 사고에 대한 선호와 경험적·직관적 사고에 대한 선호가 서로 반대가 아님을 보여 주었습니다. 많은 사람이 둘 다 높거나 둘 다 낮습니다. 둘째는 로버트 스턴버그의 성공 지능 이론으로, 분석적 능력, 창의적 능력, 실천적 능력을 구분합니다. 이 검사에서는 이것들이 스스로 보고하는 네 가지 선호가 됩니다. 분석적(논리, 근거, 단계적 추론), 직관적(빠른 인상과 직감에 대한 신뢰), 창의적(새로운 아이디어와 조합의 추구), 실용적(아이디어를 통하느냐로 판단하고 직접 해 보며 배우기)입니다.
다섯 번째 점수는 선호가 아니라 수행을 측정합니다. 2005년 셰인 프레더릭은 인지 성찰 검사(CRT)를 발표했습니다. 첫 번째 답이 곧바로 떠오르지만 그 답이 틀린, 짧은 퍼즐 세 개입니다. 이 퍼즐을 풀려면 그 충동을 알아차리고 눌러야 하며, 점수는 여러 추론 편향에 대한 저항력을 예측합니다. 이 검사는 같은 취지로 새로 만든 퍼즐 여섯 개를 사용합니다.
당신의 결과는 당신의 점수에 가장 가까운 프로필입니다. 유의할 점: 스타일 점수는 자기 묘사이며, 모집단 규준이 아니라 가능한 응답 범위를 기준으로 합니다. 퍼즐 여섯 개는 작은 표본이고, 비슷한 퍼즐을 접해 본 사람이 유리합니다. 인지적 성찰은 지능과 관련이 있지만 지능과 같지는 않습니다. 강한 직관적 스타일이 약점인 것도 아닙니다. 오랜 경험 위에 쌓인 직관은 빠르고 정확한 경우가 많습니다. 중요한 기술은 언제 직관을 믿어야 할지 아는 것입니다.
참고 문헌
- Frederick, S. (2005). Cognitive reflection and decision making. Journal of Economic Perspectives, 19(4), 25-42.
- Kahneman, D. (2011). Thinking, Fast and Slow.
- Epstein, S., Pacini, R., Denes-Raj, V. & Heier, H. (1996). Individual differences in intuitive-experiential and analytical-rational thinking styles. Journal of Personality and Social Psychology, 71, 390-405.
- Sternberg, R. J. (1997). Successful Intelligence: How Practical and Creative Intelligence Determine Success in Life.
- Toplak, M. E., West, R. F. & Stanovich, K. E. (2011). The Cognitive Reflection Test as a predictor of performance on heuristics-and-biases tasks. Memory & Cognition, 39, 1275-1289.
진단이 아니라 자기 성찰과 호기심을 위한 것입니다. 점수는 가능한 범위 안에서 당신이 어떻게 답했는지를 나타내며, 인구 규준과 비교한 것이 아닙니다.
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